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发布时间:2021-08-27 浏览次数:2545

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广东省副省长宋海在2日举行的启动仪式上说,广东教育发展整体水平与科学发展的要求还不相适应,义务教育区域间、校际间发展还很不平衡,尤其是东西北地区农村义务教育还存在不少困难和问题,办学条件、学校管理和队伍建设、教育质量等都落后于城市及珠三角地区。因此,广东省政府做出实施“千校扶千校”行动计划的决定。  广东省教育厅厅长罗伟其介绍说,“千校扶千校”除“硬件”帮扶外,更着重“软件”帮扶,体现在学校管理水平、教育教学工作和教师业务素质三个方面:  在学校管理水平上,支援学校对受援学校在办学理念、学风校风以校园文化建设等层面进行帮扶,并每学期互派1名经验丰富的管理人员到对口学校挂职,参与学校的决策与管理。  在教育教学工作上,支援学校帮助受援学校规范教学工作常规管理,建立健全教学档案和教研制度,帮助和指导受援学校利用现代教育手段改革教育教学,如开设信息技术课、建设学校网站和学生主页等,实行教育信息网络资源共享。  在教师业务素质上,支援学校特别要帮助受援学校进行教师运用信息技术整合学科教学的能力培训,对受援学校教师每年全员培训一次以上。3年内支援学校要帮助受援学校培养3名以上镇内学科骨干教师,此外,还要每学年互派1-2名教师到对口学校任教,并开展制定教学计划、集体备课、随班听课等交流活动。  据介绍,这次教育帮扶行动与以往相比有三个特点:一是范围更广泛;二是内容更具可操作性,规定了帮扶内容以及具体实施要求,便于实施和落实;三是任务更落实,各对口学校的校长要分别签署帮扶协议。  为使这项帮扶计划更具实效,各级教育部门将在政策、资金等方面给予倾斜支持,将帮扶所需经费列入预算,并对帮扶中表现优秀的人员在考核、晋升方面给予优惠;同时,还将对帮扶实施情况纳入各校、各地绩效考评,考评结果作为评优重要依据。

中新社北京10月4日电(记者张希敏)由中国残疾人联合会、中国人民大学法学院和美国哈佛大学法学院联合主办的“第二届残疾人权益保障国际研讨会”4日在北京举行。

从制度设计者的初衷观察,“文革”前中国17年大学制度中的明显缺点,引起了高层的反感,主要是教育与实际生活的脱节和应试教育的发展。“文革”时期毛泽东对中国高等教育制度的嘲讽,主要表现在他和侄女王海容的几次谈话中。后来“五七大学”、“共产主义劳动大学”等办学方式的出现,主要是这种教育思想的体现。在这一时期,“工农兵学员”的出现,曾起过大学生断层期的替代作用,它在大学停止和恢复高考之间承担过的历史作用,还有待于历史评价,完全否定不符合历史事实。

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"受教育权是人最基本的权利之一。特殊教育与人的基本权利的尊重与保护紧密联系在一起,体现一个社会文明发展的水平。"夏之宁指出,尽管这些年来在党和国家的重视下,我国的教育事业取得了长足的发展,但是,我国的特殊教育仍然是教育法律体系中的一个缺口。

演讲者话音未落,学生和家长纷纷提问,主讲人的精彩对答,赢得全场听众阵阵掌声。蔡同学说:“这种同龄间交流学习经验的方式,真切生动,能激发我们备考的热情和信心。”家长们则认为若考生们能吸取师兄师姐的成功经验,相信他们会超越现有的成绩,考上一所理想的大学。

新华网刚果(金)布卡武5月5日电(刘凯 姜君)中国赴刚果(金)维和工兵分队5日向刚果(金)东部南基伍省乌维拉市坦噶尼喀湖小学捐赠了一批包括书包、钢笔、笔记本等在内的学习用品。

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邬书林在讲话中指出,应对重大自然灾害,离不开国际社会的宝贵支持。这次由希腊驻华大使馆资助的捐赠活动就是一件特别有意义的工作。希腊是一个具有悠久历史和灿烂文明的国家,希腊文明对人类文明发展作出了重要贡献。邬书林说,长期以来,希腊驻华大使馆为中希两国文化交流与合作做了许多重要的工作。去年,希腊作为主宾国参加了第十五届北京国际图书博览会,中国新闻出版总署和希腊驻华大使馆合作签署了相互翻译出版4种图书的协议。明年,中国将作为主宾国参加希腊萨洛尼卡国际书展。相信中希两国的文化交流一定会促进两国经济的发展,加深两国人民的友谊。希腊神话是希腊文明中的瑰宝,其中表现出的追求真理、关爱生命、英勇顽强的人文精神更是全人类的宝贵精神财富,比如“人类的保护神”普罗米修斯为了盗取带给人类幸福的火种,甘愿忍受折磨,几千年来为世人所传颂。

经严格程序审核,最后确定了20位正式候选人。其中,在职青年创业者10人,大学生创业者5人,留学归国青年创业者3人,农村创业青年2人;获得硕士及以上学位和研究生以上学历的10人,中共党员4人;平均年龄34岁,年龄最小的只有23岁。经过初审、媒体公示和网络公众投票之后,最终以评委投票的方式评选出了10名“上海青年创业先锋”和10名提名奖,以及就业贡献奖、创新贡献奖、经济贡献奖等3个单项奖。

  近日一天下午,长兴县雉城镇彭城村王自强的家里10多个孩子在开心地做游戏,村里的大学生村官孔德强和朱碧云成了孩子们的新伙伴。

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1.志愿填报几天就能“搞定”吗?对于认为高考志愿填报几天就能“搞定”的人来说,掌握平时学习情况确实是多此一举。但对这些高考志愿填报存在误区的考生及家长也有必要说上几句,试想一下,一个考生经过了十年寒窗,才有此一博,哪会那么简单,几天就能“搞定”?具体来说,假定某考生平时学习成绩在一本水平,需要考虑的一本学校至少是5~6所,二本的学校至少是5~6所,三本的学校也是需要考虑的,就不算了;但余量是必须留的,加上留有一定的备选学校,这样就可能达到15~20所。这20所学校,你把他的“前世今生”了解清楚,就不止几天;你把这20所学校的招生章程加以解读、吃透,就不止几天;你把这20所学校的综合实力加以比较、分出高低,就不止几天;你把这20所学校的前3~5年的录取最低分数线(简称校线)加以掌握,并把当年的校线测算出来,就不止几天,等等。因此说,高考志愿要做到填得好、报得巧,没有几个月的时间是拿不下来的。

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2006年市教卫工作党委和市教委开展了完善创新人才培养体系的重点课题调研,制定下发了《关于进一步加强创新人才培养的若干意见》文件,提出要构建以素质教育为核心,以培养创新意识和实践能力为重点,学校教育各环节互为联动、各学段教育纵向衔接、政府学校社会家庭横向沟通的创新人才培养体系,并重点实施了十一项建设项目。在创新人才培养中,首先坚持德育为先,加强思想政治理论课建设、辅导员队伍建设,积极开展志愿者服务等社会实践活动,让大学生在理论熏陶和实践参与中牢固树立与祖国共奋进、与时代同发展的创新人格;其次积极探索新的教育教学模式,实施“教育高地”建设,按照创新人才要求优化课程结构,增强课程的开放性和选择性。加强实践环节,探索建立了以高等职业教育为龙头、企业全面参与的职业教育集团。由教育部门会同其它八个政府部门联手推动,高校与企业、科研院所合作建立了一批产学研联合培养研究生基地,探索了高层次人才培养的新路。建立了上海大学生科协,设立了每年1000万元的大学生创新专项基金,鼓励大学生开展创新实践。

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